sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "multimedijskega učnega gradiva".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo multimedijskega učnega gradiva med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Omogočiti pa je potrebno tudi vsebine in dostop do interneta za prizadete otroke, dostop do digitalizirane kulturne dediščine, večjezičnega multimedijskega učnega gradiva.
Študenti eksperimentalne skupine so dosegli višji rezultat , kar kaže na višjo uspešnost uporabnikov multimedijskega učnega gradiva .
Če zaključimo : rezultati preizkušanja učinkovitosti predstavljenega multimedijskega učnega gradiva kažejo , da so bili uporabniki multimedijskega učnega gradiva v večini segmentov uspešnejši .
Zaključimo : uporabniki multimedijskega učnega gradiva so bolje reševali naloge / probleme strategije ovrednotenja .
Zahteva sodobnega procesa načrtovanja multimedijskega učnega gradiva je didaktična in estetska primernost , tudi vizualna podoba .
Za ugotavljanje učinka multimedijskega učnega gradiva na rabo strategij reševanja nalog / problemov smo uporabili eksperimentalno metodo tradicionalnega empirično - analitičnega pedagoškega raziskovanja .
Z višjimi dosežki pa njihov delež upade in se izrazito povečuje v prid uporabnikov multimedijskega učnega gradiva .
Višji nivo znanja bi dosegli le ob sočasni uporabi multimedijskega učnega gradiva in učiteljeve razlage ali usmerjanja .
V izidih prav tako ne ugotavljamo interakcije med starostjo in uporabo multimedijskega učnega gradiva , ampak le učinek uporabe multimedijskega učnega gradiva .
Učinkovitost multimedijskega učnega gradiva smo preverjali z vidika doseženega nivoja znanja .
Učinek uporabe multimedijskega učnega gradiva je bil preverjen z naslednjih vidikov : a.
Uporabniki multimedijskega učnega gradiva pa so zelo verjetno uporabili samo tiste strategije , kjer so tudi sicer bili najbolj uspešni .
Uporabniki multimedijskega učnega gradiva imajo višji nivo predznanja .
Ugotovitve omogočajo , da z vidika uporabe strategije primerjave potrdimo učinkovitost multimedijskega učnega gradiva .
Ugotavljamo , da z vidika uporabe strategije ovrednotenja lahko potrdimo učinkovitost multimedijskega učnega gradiva , vendar se učinkovitost odraža le pri starejših uporabnikih .
Ugotavljamo , da uporaba multimedijskega učnega gradiva nima učinka na dosežke pri uporabi kombinacije strategij .
Ugotavljamo , da so tako mlajši kakor starejši uporabniki multimedijskega učnega gradiva naloge / probleme strategije sklepanja in interpretacije reševali bolje .
Temeljni sestavni del multimedijskega učnega gradiva je učni videoposnetek , ki ima s svojo informacijsko obsežnostjo nedvomno učinek na uspešnost uporabe izbrane strategije .
Temeljna zahteva vsakega multimedijskega učnega gradiva je strokovnost , ki jo zagotavlja avtor kot strokovnjak na svojem področju .
Stroški izdelave so odvisni od vrste multimedijskega učnega gradiva oziroma področja , za katerega ga izdelujemo , ter števila študentov .